2021 年 4 月 6 日下午，江蘇省張輝網(wǎng)絡(luò)名師工作室活動(dòng)在泰州市永安洲實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)舉行，工作室領(lǐng)銜人張輝主任和工作室成員參加了本次活動(dòng)，活動(dòng)分為線下和線上網(wǎng)絡(luò)直播兩種方式同時(shí)進(jìn)行。本次會(huì)議邀請(qǐng)了泰州市教研室徐俊生主任、泰州市電教館顧惠君主任、海陵區(qū)教師發(fā)展中心綜合實(shí)踐研訓(xùn)員黃少華主任、泰州第二中學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)謝志鋒主任、高港區(qū)教師發(fā)展中心李飛主任。

首先，工作室領(lǐng)銜人張輝開(kāi)展了關(guān)于《提升青年教師信息化能力素養(yǎng)》的講座，主要結(jié)合“江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽”的比賽內(nèi)容，進(jìn)行了詳細(xì)的分析和講解。講座線上與線下互動(dòng)，工作室成員參與度高、熱情飽滿。

工作室成員參加了教學(xué)觀摩活動(dòng)，永安洲實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)老師王婷通過(guò)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的深度融合，利用“泰微課”等教學(xué)手段，把信息化技術(shù)真正運(yùn)用到課堂的教學(xué)中，打造了豐富多彩、活力四射的魅力課堂。

泰州市電教館顧惠君主任就王老師課堂表現(xiàn)、課堂效果等進(jìn)行了精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)，首先對(duì)王老師的教學(xué)給予肯定，基本功扎實(shí)、專業(yè)素養(yǎng)高、教學(xué)目標(biāo)明確、學(xué)生的達(dá)成度高，并且巧妙融入了“泰微課”等信息技術(shù)手段的運(yùn)用，恰到好處。同時(shí)也對(duì)信息技術(shù)和學(xué)科整合提出了相應(yīng)的建議。

工作室領(lǐng)銜人張輝向大家匯報(bào)了《工作室方案和三年規(guī)劃》，他明確了江蘇省張輝網(wǎng)絡(luò)名師工作室的目標(biāo)和研修任務(wù)，對(duì)全體成員提出了具體的研修要求，希望大家要不斷探索與開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)資源，使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提升。

隨后，高港區(qū)教師發(fā)展中心李飛主任指出工作室要緊緊圍繞“立德樹(shù)人、教育教學(xué)改革、教師專業(yè)發(fā)展、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展”等方面開(kāi)展活動(dòng)；積極思考怎樣利用網(wǎng)絡(luò)將現(xiàn)有資源進(jìn)行共建共享，提升師生的信息素養(yǎng)；結(jié)合省智慧校園進(jìn)行融合創(chuàng)新發(fā)展，和實(shí)驗(yàn)小學(xué)“人工智能創(chuàng)新研究室”整合和運(yùn)用。

泰州市電教館顧惠君主任首先對(duì)工作室的成立表示祝賀，并提出了幾點(diǎn)希望：一是工作室的領(lǐng)銜人要做好謀劃，充分以課題研究為抓手，與市內(nèi)其他的信息技術(shù)方面的工作室聯(lián)合活動(dòng)，互通有無(wú)；二是核心教師要積極參與活動(dòng)，主動(dòng)承辦活動(dòng)，及時(shí)動(dòng)筆撰寫活動(dòng)的反思，并做好活動(dòng)的宣傳報(bào)道工作；三是要求所在的地區(qū)和學(xué)校給予大力的支持。最后提出了三個(gè)關(guān)鍵詞，未來(lái)的發(fā)展要“結(jié)伴”“歷練”“蛻變”，要積極利用好網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，使師生共同進(jìn)步。

海陵區(qū)教師發(fā)展中心綜合實(shí)踐研訓(xùn)員黃少華主任也對(duì)工作室的成立表示祝賀，他提出對(duì)于其他工作室好的做法可以借鑒，工作室的成立給團(tuán)隊(duì)成員帶來(lái)了很多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，要積極把握發(fā)展機(jī)遇，成為各個(gè)地區(qū)的“領(lǐng)頭羊”。

同樣作為江蘇省網(wǎng)絡(luò)名師工作室領(lǐng)銜人的泰州第二中學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)謝志鋒主任肯定了工作室的活動(dòng)計(jì)劃具有可操作性，希望工作室之間多交流，雖然研究的方向上有區(qū)別，但是可以求同存異，共同進(jìn)步；要培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維能力，主要從C++教學(xué)實(shí)踐研討和Python程序設(shè)計(jì)應(yīng)用方面考慮，以競(jìng)賽的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位、寬領(lǐng)域的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的興趣；為進(jìn)一步提升對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，他建議市局在“泰微課”平臺(tái)上開(kāi)辟一個(gè)Python專題資源，以資源開(kāi)發(fā)促學(xué)生成長(zhǎng)。

最后，泰州市教育局徐俊生主任主要從八個(gè)方面進(jìn)行了指導(dǎo)。一是要把學(xué)生放在第一位，要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、信息化素養(yǎng)為主要目的，將專業(yè)知識(shí)和理論實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生有展示的機(jī)會(huì)，為學(xué)生搭建展現(xiàn)個(gè)性的舞臺(tái)。二是研究的成果要多樣化，如：學(xué)生成果、教學(xué)案例、項(xiàng)目化案例、微視頻、專題課程等，讓研究成果豐富、廣泛。三是工作室要打破城市和農(nóng)村的觀念，眼界要高，層次要高，要與南京等地區(qū)的學(xué)校學(xué)習(xí)，并結(jié)合本地的實(shí)際情況，促進(jìn)區(qū)域教學(xué)發(fā)展進(jìn)步。四是信息技術(shù)學(xué)科要大膽探索，突破現(xiàn)有技術(shù)的限制，可將項(xiàng)目化、STEM教育、創(chuàng)客相結(jié)合，打破傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)的限制。五是當(dāng)下信息技術(shù)教育教學(xué)的理論不足，教育教學(xué)要在一定的理論指導(dǎo)下實(shí)施，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和深度，形成終身學(xué)習(xí)的理念，定期進(jìn)行基本功比賽等活動(dòng)，提升自身的信息素養(yǎng)。六是做好輻射引領(lǐng)作用，帶動(dòng)高港區(qū)和其他工作室聯(lián)動(dòng)，達(dá)到效益最大化。七是初中是小學(xué)和高中的鏈接點(diǎn)，起到承上啟下的作用，要形成整體設(shè)計(jì)理念，實(shí)現(xiàn)“小初高”一體化，用高度的視角和高遠(yuǎn)的目標(biāo)看待教學(xué)和育人。八是學(xué)校和市區(qū)教育局要對(duì)工作室加大保障力度，確保工作室的正常運(yùn)行，共同努力打造高端的平臺(tái)。

本活動(dòng)充分借助信息化手段，采用現(xiàn)場(chǎng)直播的方式，講座和觀摩課也進(jìn)行了錄制，并會(huì)上傳江蘇省張輝網(wǎng)絡(luò)名師工作室網(wǎng)站，擴(kuò)大了活動(dòng)的覆蓋面和影響力。

至此，江蘇省張輝網(wǎng)絡(luò)名師工作室第一次活動(dòng)圓滿落下帷幕。