3月27日-29日，由江蘇省教育廳主辦、泰州市教育局承辦的江蘇省區(qū)域基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革展示活動暨“主體參與教學(xué)”專題研討活動在江蘇省泰州中學(xué)順利舉辦。本次活動以“主體參與教學(xué)”為主題，旨在深化課程教學(xué)改革，切實(shí)推進(jìn)中小學(xué)育人方式轉(zhuǎn)變，交流共享基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

3月28日上午   開幕式暨專題匯報(bào)

出席本次活動的領(lǐng)導(dǎo)有江蘇省教育廳副廳長顧月華，泰州市委常委、宣傳部部長、市政府副市長劉霞，江蘇省教育廳基教處處長顧春明，江蘇省教育科學(xué)研究院副院長曹民生，江蘇省教育科學(xué)研究院教研室主任董洪亮，泰州市市委教育工委書記、市教育局局長萬永良。顧春明主持活動啟動儀式，江蘇省泰州中學(xué)黨委書記封留才致歡迎辭。

開幕式上，泰州市委常委、宣傳部部長，市政府副市長劉霞介紹了泰州的歷史文化概況及近幾年來的教育工作情況，并對此次活動提出期望，希望大家能夠加強(qiáng)指導(dǎo)、分享成功經(jīng)驗(yàn)，推動泰州市基礎(chǔ)教育改革不斷完善、持續(xù)突破。同時(shí)也期待大家加強(qiáng)合作、共同進(jìn)步，為全省基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革貢獻(xiàn)力量。

江蘇省教育廳副廳長顧月華對本次活動的舉行表示熱烈的祝賀。她首先強(qiáng)調(diào)“課比天大”，課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線，上課是第一位的，是教師職責(zé)的核心所在，也是教師個(gè)人成長的必要路徑。教師應(yīng)始終堅(jiān)守在課堂教學(xué)的第一線，全身心投入教學(xué)工作。第二，教師應(yīng)當(dāng)把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生，切實(shí)關(guān)注課堂對于學(xué)生的重要影響，以學(xué)生為主體，讓課堂能夠煥發(fā)新的生機(jī)活力。第三，應(yīng)持續(xù)關(guān)注生成式人工智能的發(fā)展和應(yīng)用，深入思考這一人工智能的對教育教學(xué)的影響并積極探索如何處理好生成式人工智能與課堂教學(xué)、教師、學(xué)生之間的關(guān)系。為更加深入推進(jìn)區(qū)域基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革工作，她提出了四點(diǎn)意見。一要提高政治站位，聚焦政策走向。要緊緊圍繞“兩個(gè)大計(jì)”，助力國家改革在江蘇落地，著眼區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。二要堅(jiān)持實(shí)事求是，聚焦短板不足。在教育質(zhì)量增長模式急邃轉(zhuǎn)型、新高考背景下教育重新洗牌的關(guān)鍵時(shí)期，要綜合施策、凝聚共識，促進(jìn)教學(xué)方式和育人模式的變革。三要始終腳踏實(shí)地，聚焦一線課堂。抓住課堂這一教學(xué)質(zhì)量的生命線，實(shí)施教學(xué)變革行動、科學(xué)素養(yǎng)提升行動、教學(xué)評價(jià)牽引行動和專業(yè)支撐與數(shù)字賦能行動。四要樹立目標(biāo)導(dǎo)向，聚焦改革成效。要在增強(qiáng)學(xué)校主動性上下功夫，要在總結(jié)推廣上下功夫，不斷優(yōu)化教育生態(tài)，擦亮江蘇教育品牌。

顧月華強(qiáng)調(diào)，我們要深刻把握教育發(fā)展的大趨勢，深刻認(rèn)識核心素養(yǎng)的新內(nèi)涵，積極更新教育觀、評價(jià)觀，深入推進(jìn)區(qū)域基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革，切實(shí)提高育人水平，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為江蘇基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展走在前列貢獻(xiàn)力量。

泰州市教育局副局長翁光明以《主體參與教學(xué)：追求教育高質(zhì)量發(fā)展的泰州探索——泰州基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革實(shí)踐報(bào)告》為題向與會人員作匯報(bào)，從“主體參與教學(xué)”的思想溯源、沿襲發(fā)展、集成與創(chuàng)新、探索與實(shí)踐、成果與展望五個(gè)方面，對新時(shí)代泰州所提出的“主體參與教學(xué)”主張進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。翁光明表示，課程改革需要我們圍繞高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)目標(biāo)，不斷擦亮“主體參與教學(xué)”品牌，為全省教育現(xiàn)代化建設(shè)做出泰州應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

隨后，江蘇省泰州中學(xué)、醫(yī)藥高新區(qū)（高港區(qū)）教育局、姜堰區(qū)教育局和泰興市教育局圍繞“泰州市區(qū)域課程教學(xué)改革的實(shí)踐表達(dá)”依次進(jìn)行了匯報(bào)發(fā)言。

3月28日下午   泰州市“主體參與教學(xué)”分會場展示

28日下午，四場不同學(xué)段的“主體參與教學(xué)”課堂展示分別在江蘇省泰州中學(xué)（高中專場）、泰州市姜堰區(qū)城西學(xué)校教育集團(tuán)三水初中校區(qū)（初中專場）、泰興市襟江小學(xué)教育集團(tuán)襟江分校南校區(qū)（小學(xué)專場）和泰州市迎春幼兒園（學(xué)前專場）同步進(jìn)行。

與會領(lǐng)導(dǎo)、專家及各位教育同仁們共同觀摩了來自全市各地不同模式的48節(jié)課改展示課與活動。來自四個(gè)不同學(xué)段的共計(jì)33所學(xué)校作了經(jīng)驗(yàn)交流，介紹了各自對于課程教學(xué)改革的深入理解和不同的路徑探索。省教研室的專家對展示活動作了精彩的點(diǎn)評，高度肯定了我市的課改探索，同時(shí)也分別對不同學(xué)段的課程教學(xué)改革提出了指導(dǎo)意見。

3月29日上午   “主體參與教學(xué)”專題研討

29日上午，與會領(lǐng)導(dǎo)、專家首先參觀了江蘇省泰州中學(xué)校園。隨后，在泰州中學(xué)大禮堂召開“主體參與教學(xué)”專題研討。會上，靖江市教育局、興化市教育局和海陵區(qū)教育局依次進(jìn)行交流發(fā)言，分享區(qū)域課程教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。

江蘇省教育科學(xué)研究院、江蘇教育學(xué)院副院長楊九俊做題為《打通最后一公里——談?wù)剬W(xué)科實(shí)踐的落地》的精彩報(bào)告。楊九俊提出學(xué)科實(shí)踐的落地一是要理解學(xué)科實(shí)踐是什么，要引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科探究活動，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識掌握學(xué)科思想方法；二是要貫徹課程教學(xué)的基本方向，超越人所學(xué)習(xí)的知識，關(guān)注學(xué)習(xí)知識的人；三是要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)場景，為知識學(xué)習(xí)建構(gòu)相對穩(wěn)定的物態(tài)空間，注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，重視知識的互文性；四是要優(yōu)化實(shí)踐活動，以教育的普遍性規(guī)律為底色，注重知識學(xué)習(xí)的共性與學(xué)科特質(zhì)的個(gè)性結(jié)合；五是學(xué)校應(yīng)推進(jìn)組織變革、強(qiáng)化保障支持，創(chuàng)建與具體課程類型相匹配的學(xué)習(xí)組織，如綜合實(shí)踐課程、校本課程等，來促進(jìn)學(xué)科實(shí)踐的深化，達(dá)到課堂教學(xué)改革目的。

江蘇省教育科學(xué)研究院副院長曹民生對本次活動進(jìn)行總結(jié)。曹民生認(rèn)為，此次研討會主題好、設(shè)計(jì)好、呈現(xiàn)好，各區(qū)市教育改革始終堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向，在實(shí)踐中創(chuàng)新主體參與教學(xué)新模式、新經(jīng)驗(yàn)。承辦方及課堂展示老師皆呈現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。就研討會的意義而言，曹民生特別指出此次研討會時(shí)機(jī)關(guān)鍵、背景特殊、意義重要，是對全國兩會精神、十四五規(guī)劃提出要建設(shè)教育強(qiáng)國、教育強(qiáng)省戰(zhàn)略的落實(shí)貫徹。針對未來的基礎(chǔ)課程改革，曹民生特別提出要堅(jiān)持以更高經(jīng)驗(yàn)、更寬視野看教育、辦教育，要發(fā)揮教育的戰(zhàn)略屬性，要建設(shè)高質(zhì)量教育體系，賦予教育新的更高的要求。

省教科院學(xué)科教研員，各設(shè)區(qū)市教育局分管局長、基礎(chǔ)教育和教研部門負(fù)責(zé)人、學(xué)科教研員，部分中小學(xué)校長、幼兒園園長及教師代表等近500人參與本次研討活動。